大部分人是因为穷和压力。
大部分人的智商是足够的，但生活环境导致他们没有时间和精力，从基础开始专注学习较为艰深的知识。
我们都是从学生时代走过来的，应该明白学习是非常消耗专注力的。睡眠不足、环境嘈杂、琐事烦心等等，都会造成学习效率不足。
人在步入社会后，依然需要不断的学习——行业知识、人际交往、人事管理、投资理财、科学育儿等等。
如果没有专深的知识，如果独立的思考、理性的思维？
我最近和大学同学聊天，发现其中很多人读的书非常劣质，喜欢看一些学术混子的视频，信一些宏大叙事和阴谋论。
我思考：原因不在于他们的理解能力，而是在于生活各类琐事，让他们没有精力去读和思考，而这些劣质图书、视频浅显的内容，其实就是在迎合这些还想学习，但不具备学习环境的焦虑阶层。
看看，市场上多少课程，打着“从零开始，30天学会XXX”的旗号——这么短的时间，骗鬼呢吧？想想，我们当初学解一元二程方程都差不多这么久，所以这些课程提供的知识该是如何肤浅啊～
但，这些肤浅的知识课程，迎合了大部分焦虑阶层。
有心理学研究发现压力会造成人更容易相信宗教、非自然力、阴谋论和小道消息，所以很多相关性分析发现贫困和不平等会导致更虔诚的宗教信仰、更迷信阴谋论。
这其实导致了一种恶性循环，形成了“贫困引力”：越贫穷的人决策和思维越加非理性，而非理性的思维让他更加贫穷。
所以，你看川普的很多贫困支持者相信美国大选阴谋论，愈加支持川普，而有利于他们摆脱贫困的是更加合理化和强势的再分配政策——和他们的投票抵触。
记得去年读的一本历史书上讲：日本即将战败的时候，穷人争先当神风敢死队，而富人们已经开始买海运和纺织业股票了，哈哈~
这个世界就是这么残酷，制造谎言的人剥削韭菜，而韭菜却愈加相信谎言。
让大部分穷人逃离贫困：对政府来说，需要通过再加强力的在分配政策，打破“贫困引力”，
而对普通人来说，需要不断的自省和学习，而且自省和学习的力度和收益，必须足矣克服贫困压力造成的负面影响～
总之，独立思考其实是种非常奢侈的能力。
劳心者治人，劳力者治于人。
整个智人的几万年历史上，仅仅在最近的100年左右才普及了基础教育。
也就是说，多数情况下，人类中的多数个体，连字都不认识，甚至无法用语言表述复杂逻辑。
人的社会性，为人类的进步和进化奠定了基石。
同时，也决定了，大多数人不需要独立思考，甚至如果所有人都能够独立思考的话，在古代，人的社会性可能会崩塌。
社会性动物，通常需要各种合作来改造自然、对抗天敌，在长久的进化过程中，有从众性和模仿性基因的部落，通过无脑模仿部分精英的行为，能够使用更低的整体算力，能更高效的进行训练和社会组织。
人类自身的算力是需要物质基础支撑的，在蛋白质、食盐、维生素匮乏的年代，连营养不良都是普遍现象，人类无法支撑所有的个体可以有完全独立自主的知识体系和算力底层。
这个“思维替代”也就是通常说的“从众”，更时髦点说，叫“乌合之众”，是人类社会性后，生产力发展速度慢与人类扩张速度快，之间的差异所必然造成的结果。
所有存活的人类基因中，必然带有大量的基于“思维替代”的算力优化，
这就是非独立思考的来源。
在历史的大潮中，懒得思考，能赢，因为节省算力就是节省生存资源。
并且一些人会因为节省算力的替代思考产生生物酶，触发安全感。这种化学成瘾机制保证了人类个体的乌合之众特性。
你现在看到的追星，追网红，网红带货，公众号带节奏，各种人咬狗类型的无用热搜，各种蠢的不行的成功学读书学，能火，根源都是这个。
逻辑很简单，别人（牛人）都这么干，这么干没错。
这是刻在本能里的。
多数人是这样的，只是他们没有被训练，没有能力对抗这个本能而已。
什么知识体系，什么见多识广，都是胡扯，国外博士蠢的跟随“权威”觉得科罗娜19是感冒然后GG也有。
以上。
人的修炼，一定是反本能的。
记住这点，诸君努力。
各位先考虑这么一个问题：大多数人在数学领域需要“独立思考能力”吗？答案可以是需要，也可以是不需要。说需要的意思是，许多场合我得自己用脑用笔做数学计算，别人不能代替我做计算；说不需要的意思是，我使用的数学计算方法都是别人教我的，而不是我自己发明创造的。换个角度说，我用小学课本里的公式进行网购凑单的加减法计算，或者用高中课本里的公式进行手游抽卡的概率计算也不会被人说成“缺乏独立思考能力”或者“从众”。 事实上，除了极少数专业研究者，普通人在数学等领域的思考与其说是“独立思考”，不如说是“运用既有的适当方法进行思考”，或者更直白点说是“运用学生时代习得的方法进行思考”。
在人文社科领域其实也差不多，当我说“我是这么理解这条法律的”的时候，我实际在说的是“根据我对于卡尔拉伦茨、王泽鉴、梁慧星等等等等研究者所搭建的民法理论的理解，我是这么理解这条法律的”；当我说“我是这么考虑最低工资问题”的时候，我实际在说的是“根据我对曼昆、科斯、张五常等等等等研究者所搭建的经济学理论的理解，我是这么考虑最低工资问题的”。
思考并不是一种抽象和虚空的东西。恰恰相反、思考的对象、思考的方法甚至思考本身都是人类既有知识体系和思想体系的一部分。对于包括我在内的绝大多数人来说，根本不需要也没有能力进行带有原创色彩或者开拓性色彩的“独立思考”。我们所能够做的只是学习多种现成的思考问题的方法，然后在自己的生活中运用这些思考问题的方法。
而所谓的“缺乏某某领域的独立思考能力”，其实根本不是缺乏“思考能力”，而是缺乏该领域的基础知识、思考方法和研究方法。我们在中学阶段受过相当系统的基础数学、物理和化学教育，所以我们在数学、物理和化学领域，或者更广义的说在自然科学领域具备一些非常基础性的常识和思维方法。所以许多人有能力识别“永动机”、“水变油”、“气功”等等现象。但是我们在中学阶段并没有受过哲学、政治学、经济学、伦理学、历史学、社会学等领域的适当教育，所以更多的人根本不掌握人文社科领域的基础性知识和思维方法。那在面对人文社科相关的具体问题时，又何谈“思考”呢？比如有些人说“我经过思考，发现古希腊的历史都是虚构的，都是西方的阴谋”。我们批评这种观点，并不是说不能往这个方向进行研究和思考，而是说在缺乏起码的基本知识和研究方法的情况下，所谓的“研究和思考”根本只是自娱自乐的空中楼阁。
这种话既傲慢也错误。
说这话的人其实在试图垄断”独立思考”这个评价罢了。
很多人甚至把这句话等同于”我不同意你思考的结果”，只要给人扣上一个”不独立思考”就能否认对方的结论，连辩论都不需要。
实际上，只要一个人需要独立对自己思考负责的人，其思考就是独立的，和正确性无关。就独立思考的能力来说，大多数人都有，可是人都有惰性，不会对事不关己的事有真的调动脑力去思考。这样太费时费力，能抄就抄，能复读就复读，这种心态是常见，这也是大众媒体可以活下去的前提。而且所有人至少在某个方面也都是这样。
但你这样就否定对方的思考的能力，我觉得你多少有点大病。
不信的话，你找个老农民聊聊种田的事，不管你头顶上有几个博士的头衔，他马上会觉得你”读书读傻了”。
是。
一、一个人拥有许多知识不等于他就拥有独立思考能力。
他可能只是善于储存信息（可能是不假思索地），如一台电脑或一块储存卡所做的那样，而电脑和储存卡并不会自己思考，只是被动地接收而已。
甚至有时候，过多地接收知识反而有害于独立思考，就接收知识的重要途径之一——读书，叔本华说过一段很妙的话：
读书时，作者在代我们思想，我们不过在追循着他的思绪，好像一个习字的学生在依着先生的笔迹描划。我们自己的思维在读书时大部分停止了，因此会有轻松的感觉。但就在读书的时候，我们的头脑实际上成了他人思绪驰骋的运动场了。所以读书甚多，或几乎整天在读书的人，虽然可以借此宽松脑筋，却渐渐失去自行思想的能力，就像时常骑马的人渐渐失去步行的能力一样。有许多学者就是这样，读书太多反而变得愚蠢。经常读书，稍有空闲就读书，这种做法比体力劳动更容易令人思维麻痹，因为我们在干体力活时还可以沉湎于自己的遐想，一条弹簧在久受外力的压迫之后会失去弹性，同样，我们的头脑如果经常处在他人的思想影响之下，也会失去自己的活力。又譬如食物能够滋养身体，但吃得过多，反使胃肠受累，损害健康；而我们的精神生活如果向外摄取过多，也是有害无益的。读书越多，使你的头脑就像一块重重叠叠书写的黑板，每一篇读过的东西能够留存的越少。读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。就像我们所摄入的食物只有五十分之一能够被身体吸收，精神食粮也只有小部分真正成为大脑的营养。
况且记录在纸上的思想就好像沙上行走者的足迹：我们也许能看到他所走过的路径，但如果要知道他在路上究竟看见了什么，则必须用我们自己的眼睛。
二、一个人的各种观念，或文明进步或愚昧落后，多数是由环境决定，而非个人独立思考的结果。
我在几年前写过一篇《牢笼》，便是思考这个问题的：
美国人、瑞典人生在中国，也会是这个样子，极少有人能跳出生长环境的拘束，他的智力往往不是由他自己决定，而是由他所处的国家的智力决定。中国病人的形成不仅仅源于国家整体的愚昧落后，还源于人类的共同悲剧－－始终缺乏独立思考能力。
而中国正像一个人，磕磕碰碰地在成长道路上走着，会有阶段性的停滞甚至后退，也会有进步。国的成长犹如人的成长，有着自然规律，即使是现下的病态，也是成长中难免要经历的阶段。
可是，即使未来中国成了自由宽容的国度，国人思想亦开明进步，那能代表他们实质地变聪明了么？不会独立思考的人仍是不会独立思考，他们的智力只是拷贝自国家，而国家的智力顺应其成长规律自然而然地发展到了那个阶段。他们犹如沙滩上的贝壳，被波浪推着向前移动，他们不能自己决定自己。仅是这样而已，仅是这样。
美国人和瑞典人未见得比中国人聪明。
我写这个小短文前还曾先写过同样意思的一小段话：
个体智力往往等于社会智力。我的意思是，对于大多数不会用自己大脑思考的民众而言，个体的智力等于社会智力，社会愚昧则他们愚昧，社会进步则他们进步，后者的情况下，不见得是他们有多聪明，只是社会灌输给他们的精神饲料比那些落后国家的要优质些，这些思想犹如假肢假牙一般，并不真的属于他们，他们依然是无脑的。
为上述的“依然是无脑的”举个栗子：比如在自由散漫的大学校园里，从自由到独裁需要几天？看看根据真实事件改编的电影《浪潮》你就知道了，只需要五天。为什么会这样？因为他们的自由思想只是环境灌输的结果，并不真的属于他们，他们本质上依旧是盲从的、不假思索的。
题外话：如何做到独立思考
一、思考上不要偷懒（一昧地通过看书等途径接收别人思想却很少自己思考便是一种偷懒），要尝试着重估一切价值，保持好奇，保持怀疑（很喜欢尼采的那句：坚信比谎言更加是真理的敌人），保持批判。
此处再粘一段我几年前写的关于重估一切价值的话：
我们以为的道理，究竟有多少是自己思考得来的，有多少是别人灌输给我们的？从一降生到这个世界起，就不断地被灌输各种观念，即使是一句谎话，你第一眼见到的爸爸妈妈这么告诉你，以后你遇到的幼儿园老师同学朋友杂货铺老板司机工人电视报纸所有人所有舆论都这么说，你就会对之深信不疑，然后又去告诉其他人。而后我们又以这些道理为标准来判断各种事情，讲得似乎是有理有据，却从不怀疑这道理本身有没有问题。我们做数学题，有五条基本公设，可是，你怎知你做为依据的五条公设就是真理？（事实上，到了非欧几何中，第五条公设就不再是“过直线外一点，有且仅有一条直线与已知直线平行”，而是“过直线外一点，至少可以做两条直线与已知直线平行”（罗氏几何）或“过直线外一点，不能做直线和已知直线平行”（黎曼几何）。）但极少有人会去怀疑，成长中形成的观念是如此顽固，任何不一样的声音都会招来惊诧的目光，紧接着是愤怒的斥责。我们生活中存在各种先入为主，各种理所当然、不假思索。
二、接收知识的方式。
以接收知识的途径之一读书为例。读书前，请务必先自己思考过这个问题，然后再翻开书看一看他人的观点；读书时，不是像学生听老师讲课一样地被动接收，而是要像跟老朋友交谈似的，认真倾听和理解对方观点，同时保持自己的思考，怀疑、批判地接收对方观点。
不请自来。
边写边想，所以结论放在了最后。
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首先要说：
从字面含义来讲，没有人是完全没有独立思考的能力的。
即便是喷子，也要绞尽脑汁试图发明几句漂亮的黑话呢。
“XX那个骚货又要勾引我老公了，真不要脸”也是一种独立思考哦。
（我不想纠结“什么程度才算独立”，因为在不极端的前提下，这个定义不会影响我的结论。）
接着说问题本身：与其说“大多数人”，不如说“大多数问题”。
比如，对于菜市场的斤斤计较，大多数人的独立思考能力就比不上大妈大婶和小商小贩。他们只能随声附和：哦，是这种价格啊，那给我来几个吧。
而这些大妈大婶小商小贩，思考“余额宝的前景如何”的时候，恐怕连一句整话都说不出。你告诉他们“那是没有银行担保的东西，风险大大的”，他们很可能就信你了。
搞金融的倒是能思考余额宝了，但是思考起八荣八耻来，抓瞎的比例就会很高。
而那些擅长解读八荣八耻的，让他们去给一个开网店的支招，又会是有心无力。
世间种种，皆如此类。
对于大多数的问题来说，能够独立对它们进行思考的人，总是少数的。
因为这些人——绝大多数人，对于自己不懂的问题，脑子就真的是转不起来。
但我们不能说他们没有独立思考的能力。
与其说他们不会独立思考，不如说他们是知识贫乏。
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但假如我只回答到这里，题主肯定不会满意。
那么我们抛开知识面的差异来看一下。
没错，这个世界上有那么一部分人，拥有“这个问题即便不在我所熟悉和了解的领域，我也依然能根据临时得到的信息进行思考，最后得出尽可能靠谱的结论”的能力。
假如我们把这种类似智商一样的能力归结为“独立思考能力”的话，那么：
在知识同样少的情况下，思考一个问题所得到的结论的靠谱程度，代表了独立思考的能力高低。
用这个定义去筛选全人类的话，大多数人确实就几乎等于是没有独立思考的能力了。
毕竟，能够在纯粹的（类似）智商（的能力）上出类拔萃的人，非常之少。
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但是我想要告诉题主：
用这样的定义去筛选，恐怕很多你觉得很有独立思考能力的人，也会被筛掉的。
因为大多数看起来特别“有自己的观点”的人，并不是真的“思考能力超群”，而是“知识异常丰富”。
比如
，你随便看两篇分析，就会觉得他超级有观点。但这是建立在他远超常人的篮球知识积累之上的。
再比如
，他的观点也是来自于他对历史熟烂于胸的了解。
老师的观点独到，也不是因为她的思维异于常人地发达，而是因为她见过了太多的人和事，而且对自己的专业领域了如指掌。
至于跨领域的大神们，例如离开知乎的
，以及另一个离开知乎的
，在知识深度之外还兼顾了惊人的知识广度，殊为不易。
总之，各个领域里“拥有独立思考能力”的大神们，都要在他们自己熟知的领域下，才能拿出优秀的观点。出了自己的领域，单凭智力，甚至还结合了一些错误的知识去判断事情的话，其结论的有效程度就很有限了。比如……咳，长期饱受此类诟病的yol叔。（说坏话的内容恕我不AT了……）
也就是说：
即便是大神们，其独立思考的能力，根源依然是知识，而非智力。
所以，我们要判断独立思考能力的强弱，就要站在知识的角度上。
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先总结一下上面几段。我说的其实是：
1.独立思考的能力人人都有，而且跟智力的关系并不大。
2.一个人所拥有的知识的广度、深度以及质量，才决定了他独立思考能力的强弱。
再换个角度来说：
一个人能够进行独立思考的领域越多、思考的结果越优质，他的独立思考能力就越强。
智力能够锦上添花，却不决定其本质。
这样一来，这个问题才能有一个确切的答案。
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最后直接说结论。
世界我不敢妄言，但仅说中国的话：
以大多数人的知识面之狭窄、知识深度之低、知识质量之差，他们的独立思考能力的确可以说是近乎为零。
P.S.知识的根源是教育。点到即止。
当你享受过用别人做工具的乐趣之后，你也不想别人有独立思考的能力，于是靠着利用别人为工具而上位的那些人拼命地去让其他人没有独立思考的能力
比如永远不会让你生活轻松，这样你就没有时间和精力去思考
用思想言论给你洗脑
拼命压制说实话的人
打着三观或者政治正确的旗号打击所有直言邪恶的人群
限制普通人接受真实教育的机会
这几条都是最常见的不想大家有独立思考能力的措施
能从这些天罗地网中挣扎出来，拥有独立思考能力的人都是漏网之鱼
他们一半靠能力，一半靠运气
所有文化都具有洗脑功能，或轻或重而已
文化就像鱼，你得把鱼肉弄出来了，才能吃
不同的鱼有不同的处理办法，没有经验的人，在消化恶某些鱼肉的时候都是危险的，说不好就中毒了或者卡住了
但是如何处理鱼肉，他们不让教
所以悟性不够的人太难有机会学会处理鱼肉了
会处理的人，有的人成了即得利益者，他们加入了保密团队，不想教
有的人不敢教
有的人刚刚开始教就被抵制
所以没有独立处理鱼肉能力的人很多很多……
因为害怕犯错误。
我们的文化环境有一个特点，就是不能容忍犯错误，这就导致大家都害怕犯错误。
而避免犯错误的最好的办法就是：什么事情都照抄已经存在的东西，那样便不会犯错误了。
而更为巧合的是，我们的教育仿佛也在往这个方向培养，这就让每一个完整的接受过教育的中国人，把害怕犯错误的思维深入到了骨子里。
你发现从小到大那些成绩好受到老师表扬的学生，都是很少在学习上犯错的人。
甚至出现了错题本这种东西，这种在潜移默化中给了每一个经历过教育的人一个提醒：你只需要在考试的过程中少犯错误，你就是最成功的。
而这种不能犯错的思维，让大部分的中国学生都有一种很木讷，不敢张扬自己的个性的特点——因为张扬个性按照自己的想法来行事，容易犯错误。
看到别人烫发染发，心里想：“那是小混混才做的事情，我可不能做，我要是做了，肯定会被老师家长骂死。”
看到别人早恋，心里想：“我可不能谈恋爱，谈恋爱影响学习，还是以学习为重，那是犯错误，被抓到了很不好。”
看到别人创业做生意，心里想：“创业风险太大，要是失败了背一身债，肯定很惨，我可不敢冒这个风险，人生还是稳妥些好。”
出了问题，本可以通过创新的方式解决，心里想：“万一出问题了，上面问责可该怎么办？还是按照老方法最为稳妥，再不济也要看有没有别人敢这么做没有受罚才可以行动。”
……
而这种害怕犯错误的思维不仅仅来自于教育，还来自于我们的文化氛围：见不得身边的人好。
你要是取得了成绩，你不能骄傲，要学会低调。
这就很奇怪，一个人如果真的做出一点成绩还不能张扬一下了，张扬一下身边的人就开始想办法整整你，让你难堪。
这是什么狗p逻辑，干成了点事儿还要低三下四做人，把那些身边的庸人当成神仙供着才行？
犯错了，身边人言语上贬低你，看你笑话嘲笑你；
干成事儿了，身边人嫉妒你，打压你，合起伙来给你搞破坏教训你。
就是这种左也不是右也不是的社会氛围，让大部分人都只能看着已经存在的东西抄抄抄。
毕竟，已经有人做的东西，是经过社会“审核”的，是不会犯错的。
什么时候能对犯错误的人报以宽容甚至鼓励，什么时候能够容得下身边的人取得成功并发自内心的为他们高兴，什么时候鼓励独立思考的社会氛围就有了。
因为独立思考违反本能。
而且，独立思考的技能在学校里就不断地被扼杀。
其实每个人都有独立思考能力，但是人的思考能力差距非常大。
即便是同样的一个人，在生命的不同阶段，独立思考能力和面对同一问题的处置方式也完全不同。
我不认为学历和独立思考能力有直接关联，但是人作为智慧生物，与其他生物的区别很大的一点就在于学习能力，所以间接关联是一定有的。
时至今日，我国本科及以上学历的人，只占到总人口的4%
当然，这些人也不见得就有太多独立思考的能力。
小时候很多人告诉我，学那么多课外知识没有用，好好学习就是了，但是事实却告诉我们，天底下没有没用的东西。
比如说，当警察要成为一个杂家，什么都得懂一些。举个最简单的例子，警察需要会玩各种棋牌。不然的话抓了几个赌博的，连笔录都不会取。
我也接触过形形色色被骗的人，我说过被骗源自信息不对称，因此很多博士甚至教授也可能被骗。
why？
因为任何人也不可能面面俱到。
比如说你是医学大佬，我给你讲理财你不见得懂。
你是金融大佬，我给你讲农业呢？
你是农科博士，我给你讲医学呢？
天底下总有你不知道的领域，如果我在这个领域骗你，你能保证一定不中招吗？
独立思考能力，是从已知领域推导未知领域的过程。
我问你1+1=几，你一般是不需要思考的。
问你7*9=几，只要你熟悉小九九，你会秒答63。
这些都是已知，那么我问你7*90，你就得思考一下，说630
我问你7*91呢？有的人直接摆手告诉我不知道，有的人想了想，是7*90+7，637。
但无论如何，大部分人脑子里是不会日常存储7*91这个问题的答案的，所以需要费一点点脑里去计算，这就很累。
有的人想到这个就觉得排斥，告诉我，我特么都毕业了你还考我数学题？
也许你觉得这是考试。
但是，日常的骗术里，那么多都是违反中学物理化学生物的，怎么那么多人会信呢？
就是一种本能——不愿意去费力。
这确实是本能。
独立思考是一种违反本能的东西，很累很累。
很多人连7*91都觉得累，如果他去思考那些更难的，岂不是要了命啊。
如果有人说你算出来7*91给你一定的钱（对你有吸引的数字），你的本能都会觉得愉悦。
但是就是我日常考你，很多人本能就会烦。
有人说，我不烦啊我数学好。那么我让你背下来两个法语单词呢？我让你学一小截乐谱呢？我让你想一个小小说呢？你总有不喜欢的。
但是，为什么有那么一部分人他独立思考能力很强呢？
这不见得是他学识渊博，而是在他成长过程中，他逐渐发现独立思考是很重要的。在对抗本能的过程中，他发现虽然没有阶段性的正反馈，却依然对自己有利。
人类发展到今天，各行各业的发展已经非常非常广阔，再博学的人也不可能了解所有领域。
比如说水泥标号、花卉种类、金融基金、法律法规、人体结构、雕刻艺术等等，估计几万个领域是有的。
但现在又是个开放的世界，有网络。我们可以随意查找自己想要的资源。
一部分人因为接触的人或者知识很多，从已知推未知的能力强，逐渐在独立思考的过程中成功了。
大部分人并不是这样，他们独立思考非常容易出问题，最终发现听别人的更有效。
这个在学生时期就展现的很明白。好学生知其然也知其所以然，而大部分学生就是题海战术，照猫画虎。
这个问题很大，我一直都非常反对题海战术，但对于大部分的人来说这还是他必须走的路。
这本身就是扼杀独立思考能力的一个过程，很多老师本身就水平不高，告诉学生不会就背下来。
就这？
真正好的做题者，不仅能把一个题做对，还能自己出题，自己设计一道类似的题目，这才叫吃透了，万变不离其宗，以后还怕不会做这个题？
无论你到了人生的哪个层次，永远都是未知的知识占绝大多数。
三人行必有我师，这是肯定的。
你瞧不起的被骗的老农民他照样能笑话你“五谷不分“。
但你完全可以上网查一下到底是什么。
而且，偏弱的群体更容易从众，所以独立思考能力更差，比如说孩童、老人和一部分只希望贴附异性的群体，无论男女。这也是为什么妈宝男那么反智，因为他们丧失了独立思考能力。
独立思考能力确实是违反本能的，从众行为才是动物的本能，人自然也是动物的一种。
但是，人毕竟不是普通动物。
所以，怎么选…自己决定。
…
在草稿箱躺了好几天了，感觉可能和大部分人观点不一致，但还是发出来吧，接受不同观点。
而且实名反对高赞答案，一句话就可以反对——富裕和压力小的人，独立思考能力差的也有的是。
我们的社会，总体上来说，是不鼓励独立思考的。
但这个，我不能多说，多说可能我这个回答就没了。
说点能说的。
王德峰老师说过：
一个人四十岁还不信命，要么悟性太低，要么经历太浅。
独立思考这种能力，其实也差不多，就两个来源：悟性和经历。但是很遗憾，大多数人，既没有超常的悟性，也没有深刻的经历，所以只能随波逐流人云亦云。
悟性这东西，没法说，天生的。很多人和我接触没多久，就会发现我“天生反骨”，重庆话骂这种人“咬卵犟”。有一次我当众发火了，失态了，“说事就说事！不要侮辱人格。”但后来想想，其实也不算是人格侮辱，我就是这种人，总是会质疑，总是会批判。
从来如此，便对么？
我曾经以为，所有的人的答案肯定是：不一定呀！
呵呵，后来才发现，大部分的人，潜意识里面的回答应该是：对呀！他们的口头禅“老祖宗几千年……”“那么多人都……”从众，才是主流意识。
能独立思考的人，准确的说，本能的保持质疑保持批判的人，百里挑一。
“代天牧民”，很多时候，人民就像羊群一样，乌泱泱的一片，只是随着头羊飘来荡去。人群，和蚂蚁和蜜蜂其实差不多。只是，不知道什么原因，总会生出一些“异类”；更幸运的是——虽然不是任何时候任何国家——社会包容了这些异类，给他们机会，让他们证明他们与众不同的想法。
一个社会，对异类越是包容，就越是强大。
我更想说的是经历。
因为悟性是天生的，可能在“DNA能被重构”之前都没办法。
但人可以有经历。经历可以帮助你，甚至可以重塑你。什么是经历？你读过的书，你走过的路，你见过的人，你喝过的酒……
“江山易改本性难移”，但只是难，不是说不能移。经历够了，只要不是悟性太差，就自然会反思。批评你之前所推崇的，怀疑你之前坚信的，慢慢地，就会形成自己独立思考的能力——因为你不独立思考行不通了呀！
还是以我自己举例子，不是因为自恋（好吧，你一定要这样认为我也认了，^_^），而且因为我自己对自己最熟悉。
我最近在推光明顶计划，其核心就是对学历的批判和挑战。我认为，现在社会对学历的追求已经到了一种“病态”的程度；我认为，人应该追求自己真正热爱的东西，而不应被一纸学历束缚；我认为，很多学生很多大学，是根本没必要读的……
我为什么会有这样“惊世骇俗”的想法？！因为经历：
首先，我自己的学历还可以。读过大学的，而且在当年，还算是过得去的大学。
没有读过大学的人，对大学会有一种神秘感，会有一种自卑。如果自己过得不好，很容易归因于自己没有学历；如果自己过得好，会觉得上了大学我会混得更好！
因为学历的作用，看似明明白白的摆在那里的嘛。你读书的时候，爸妈老师给你讲；你找工作的时候，招聘启事给你讲；你谈恋爱的时候，丈母娘给你讲……
“三人成虎，众口铄金”，更何况整个社会，众口一词？你的独立思考，没有过往经历的支撑，是非常非常无力的。
说回我自己，我经历的第二个特点，学历没用。我以前的签名：黑律师/包工头/老码农，现在是个教书匠……我两个学位，一个经济学一个法学，对我现在的工作而言，屁用没有。
而且我混得还比较“惨”。我的很多同学，大学时候和我一样，玩过去的。大学里面学的那点东西，他自己也知道，屁用没有。但是，他的生活，顺风顺水，他根本就不会思考这个问题。你一定要让他思考，他会觉得，“至少这个学历，让我有了现在的工作呀”，所以学历还是很有用的呀。而我不一样，会想，“不是说考上大学就人生巅峰了么，为什么我还这个样子……”
就这些经历就够了么？还不够。
关键是我又还混得不是很惨。如果我真的是惨到无脸见人的那种，我就根本不敢发声，没有那种胆气了嘛！很容易陷入一种自艾自怜的情绪思维中，怎么敢质疑和批判？别人会当你是疯子，是神经病。
最最最关键的是，我经历了很多。
比如说我做律师的时候，潜意识里是看不起那些没学历的人的，哪怕他们比我都还有钱，“这么大一个工程，合同都不签，没文化呀！”后来我自己做家装，一样合同都没签吃了大亏，当老赖上黑名单，黎叔说“你自己都是律师哟！？”当时那种感觉呀，……，真的，没经历过的人不懂。
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我简单说下吧，这时候，懊恼以外，你会产生一种“理解之同情”。
你理解了，为什么他们那么大的工程不签合同，身不由己呀！不是不想签，是不敢签，签不了……人情社会，你要是逼着甲方签，这业务你就可能做不成。所以不是不知道不签合同的风险，是为了挣钱硬着头皮在赌。一个正常人，在那种环境下，差不多都会做同样的选择。简单的说，“你跺你也麻”，文艺点的说法，“每当你想要批评别人时，你要记住，这个世界上所有的人，并不是个个都有过你拥有的那些优越条件”。
所以对于苦难，我们就不会过多的指责，而是报以一种悲悯，悲天悯人。
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要是我没有做家装，没有住工地，没有和工人打成一片，我也会相信知乎里面“带专人人上人”之类的挖苦，觉得职高大专里面的学生，就是不努力才咎由自取。他们不仅成绩不好，更是品德败坏，只要“男的不死女的不生”就阿弥陀佛了……
不是的，他们也是活生生的有血有肉的人，只是因为各种各样的原因，没能读书而已。写下这段文字的时候，他们年轻的笑容，就又浮现在我的脑海。是的，他们肯定有这样那样的问题，但大学里面，985/211里面这些问题就没有了么？还好我读过大学。
……
就是这些东西，促使你反思。不从众，自然就独立。
答题完毕。
以后有机会，我说说“独立思考”的代价和收获。
代价很大，但收获也很大，上天总是公平的。
哈哈，我是没想到，这个回答因为第一句话火起来了，^_^。
都是你们脑补的，我可啥都没说，你们的评论也都不是我删的，自己感谢知乎小管家对你们的爱护……
然后两种观念刷我的评论区：
- 没有什么独立思考，你的思想一定收外界影响的；
- 任何人都在独立思考，只要是通过他自己脑子得出的结论，就是独立思考
同学，你的意思我都懂，但这不是辩论赛，咱们不用玩概念，谢谢。
1.
如果从整个人类文明的角度来看，
假如每个人或者大部分人都拥有独立思考能力的话，那这个世界会变得更美好，使得人类文明发展吗？
答案其实相反，它会阻碍人类文明的发展。
人类是一种拥有高等智慧的社会性动物，需要高度发达的可组织性和规约来进行社会活动。如生产活动、政治活动、社交活动等。
在这些活动中，如果大部分人都拥有独立思考能力，那组织的难度将会难以想象，因为在一定意义上，独立思考就意味着服从性差。
社会规约也将需要建设得足够完美以此容纳他们的独立思考。
社会规约包括但不限于道德、法律、传统习俗、等级制度及领导制度，作为一个独立思考的人，在生活中面对这些时时限制自己活动的规约时，很难不去思考它们的合理性，如果在他们的独立思考中发现其不合理，那便会质疑并寻求改变。因此如果无法建设出足够完美的社会规约迎合大部分人独立思考的能力，那社会的矛盾一定会无限扩大并爆发。
但其实，如果大部分人的思考觉悟达到足够高的层次，他们便会意识到，在独立思考后，他们只有对自己的独立思考能力进行一定的克制，才能更好地组织起来并进行和谐且更高效率的社会活动，这才是更为理性的行为。
以及每个人也都需要开拓自身对不完美规约的包容性，为此，他们必须要认识到人类文明自身的绝对局限性—即不可能建设出绝对完美的社会规约。
那么现在的问题便是，如何使大多数人拥有独立思考的能力，却又让他们达到足够高的思考层次以至于可以克制自己的独立思考能力，以及包容处处制约自身的不完美规约。
如果把握不好这个度，那对于人类文明的破坏将是毁灭性的，毁灭的是人类的一切道德、文化、法律和物质文明。
2.
因此，经过自然选择后的人类通过两种方式来避免大多数人拥有独立思考的能力。
一、使从众和成为“乌合之众“中的一员成为人的天性和本能，而不是独立思考。
人生来就具备一部分的理性特性。但对于大部分人来说，他们的理性只沦落为了情绪的附庸。
普通人在获取信息时，更倾向于验证其是否符合自己的直觉、喜欢的答案或者某种已建立起的观念，习惯于先预设立场，然后再试图在信息中找到和自己观念想法接近的内容，而不是用理性思考、深度思考和逻辑思考的能力探究信息本身。在这一过程中他们的主要目的是验证自己的正确性，追求情绪上的满足感和认同感，而非知晓事实和真相，以及透过现象看清本质。所以当他们见到观念相同的人，便称赞上一句“三观正”、“品味不错”，仿佛也称赞了自己；若大致相同便可配得上他们的一句“还可以嘛”；若完全不同那便是一脸的无法理解了。
人类远比我们想象中更需要情绪价值的满足，这里的情绪价值不仅仅是指恋爱中的女性需要的那种罗曼蒂克式的情绪价值，而是指一切的情绪的满足感和认同感。即使是物质利益的满足，表现出的直接特征也是情绪的满足。
刷短视频，运动到大汗淋漓，权与钱，女权运动，爱国主义，自由主义等等等等，人类沉浸其中，或多或少，都是在追逐某种情绪价值的满足，追求某种意愿和欲望的满足。
同时，在追随权威或是大众时，也能够获得情绪上的依赖感、安全感和满足感。
二、人类文明中阶级出现后的统治阶级及其统治思想。
如《商君书》中的驭民五术：壹民、弱民、疲民、辱民、贫民。其中的壹民是指统一民众的思想。统一的思想，在另一种意义上，就是统一的无知。
奥威尔在《1984》里也曾说等级社会只有在贫困和无知的基础是才能存在。
在封建社会，极其劳碌的生产活动已经扼杀了大部分人的独立思考能力，至于该如何对剩下的一部分知识分子解释统治与被统治的关系，统治者往往借助等级文化如“改造儒学”、宗教、种姓来压抑普通人的独立思考能力，统一思想，以此维护自身统治。
在资本主义社会，资本家作为社会的实际统治者，通过增加劳动者的工作时间和工作强度减少他们的思考时间和精力，尽可能支付微薄的薪水，制造出奶嘴乐侵占普通人的思想，控制教育体系和思想言论进行洗脑。八小时工作制的本质是资产阶级妥协和维护统治的产物。
以此来看，大部分人只是统治阶级的统治思想的附庸。
此外，在家庭教育、社会文化和历史沿袭中，大部分人也都受到了深远持久的影响，即大部分人也是家庭、文化和历史的附庸。
3.
对于目前的人类文明来说，
独立思考、理性逻辑只能是一部分人的追求，
也只有这部分人能体会到独立思考的无穷魅力。
但是还有一点需要知道的是，独立思考的魅力并非来源于思考本身，而是来源于真理。
相较于群众，独立思考者往往更接近真理，不是因为什么“真理往往掌握在少数人手里“。
而是上面提到的，
大部分人的理性是情绪的附庸，
大部分人是统治者的统治思想的附庸。
4..
真善美，最古老的三个人类永恒追求的精神价值。只有“真”拥有着宇宙最原始的魅力。
其中，关于善与恶、美与丑的辨别，人类与人类之间没有绝对的统一，人类与自然也没有绝对的统一。
但真与假，这个说法或许不够准确，应该说是真理与谬误，与前两者不同。在一定的客观条件下，真理便是绝对的。于是，在真理面前，人类与人类之间有了绝对的统一，人类与自然有了绝对的统一。
这是宇宙最原始的魅力。
答案是这是进化产生的一个副产品。
在我们的进化过程中，我们必须使用最小的能量达成最大的效率，因此在长期进化之中，我们就获得了一种本能式行为或本能式知识，这种知识使得我们不需要花费多少能量，就能高效地处理我们的生存问题。
最典型的例子，就是我们看脸，人类有这样的能力，可以迅速地把握脸的样貌，甚至快速地识别出谁是好人，谁是坏人（尽管会出错，但是只要出错概率控制在一定程度上，以貌取人依然是合适的生存策略）。
而所谓独立思考是什么呢？就是超越于这种本能的思考方式，她需要我们付出更多的能量以维持意志力，而大部分这种独立思考甚至是有害于我们的生存的。因为我们的生存只有一条法则，即自然选择，被环境筛选，不需要你胡乱地瞎想。而要实行自然选择，一个显性策略，就是最小能量法则，或思维经济原则。
而本能式思考有这么几点好处
1、付出能量少
2、运转快速
3、可以同时处理多系统活动，比如说你一边听歌，一边骑自行车，完全没有问题。但是你绝不可能一边听歌，一边思考问题。
而独立思考有这么几点坏处
1、付出能量极大
2、运转速度慢
3、试错成本高
因为上述的进化，所以进化赋予人类的使命，就是不需要太多的智慧，只需要适应环境即可。但是人类不同于其他动物，就在于人类是缺乏规定性，所以他具有更强的智慧潜能。
但是即使这样，智慧仍然是有问题，智慧对于我们的生存可能是有害的，为此，社会必须进一步减少他的试错成本，这就是出现了智慧和信息分工。
让一小部分人比如说哲学家、科学家去思考那些人们不愿意思考，并且思考是有害的活动，然后以最小的试错成本，获得最高的收益。
因为所谓思考，无非是随机思考，而在进化过程中，基因的随机变异，是要控制在一定程度内，随机促进了基因变异，而基因变异有助于进化。但是基因变异过强，就会出现棘轮效应，反而使得有害基因徒增，因此出现了对自然选择不利的结果。
所以必须控制一定程度的独立思考能力，以维持最大的收益。
这就是，大部分人没有独立思考能力的原因，归根到底在于，人类是一种特殊的动物。
因此对于一个人和一个社会都是如此，一个人不可能各个方面都是独立思考，古人说，难得糊涂就是这个道理，因为你的时间和能量是有限的。而一个社会也如此，只能通过智慧的分工完成信息的处理。
而非独立思考的基本特征，就是标签化思考，比如说，以貌取人，就是标签化思考。但是他的好处就是有效，你固然说，以貌取人可能会出错，但是出错又能怎么样？毕竟他是消极性，他固然回避了好人，但是也降低了接近坏人的机会。
而我们的教育，就是把那些哲学家，科学家思考的东西，以标签的方式打包给民众。
那么为什么现在，我们鼓励独立思考呢？原因在于，进化策略在时空上的不匹配。
在远古时代，这个进化策略是相当行之有效的，你跟着大部队走，总是成本最低，收益最高。在农业社会，农业经验的代代相传，也是行之有效的。但是随着社会演变到近代，近代是一个高风险，高随机性的社会，它导致传统的盲从策略，往往被时间的快速演变而淘汰掉，人们不得不付出更多的精力去独立思考。
独立思考是一个极难习得的高端能力。
举例来说，把一根手指粗的藤条挥出恐怖的高速，打出这种伤势：
对，新加坡鞭刑——你觉得困难不困难？
是的。不难。谈不上什么“技术”。
但，起码99%的人做不到。
类似的，上大学时，学校搬新校区，植树，大概一个宿舍五六个人挖一个树坑，直径半米深不足一米的样子；工具是从附近农民家里借的。
然后我们同组那些同学啊……一个个娘们儿似的……
我看他们干活实在不像样子，就说你们让开，我来。我一个人就行，让，让……
喊了半天，他们就是舍不得离开。
我只好说，至少我面前别站人，危险，把前面给我让出来。强调好半天，这才在前面给我让开个口子。
看他们腾开了位置，我拿起镢头，抡圆了就是一下——其实还是没敢放开，怕他们站不稳伤到，留了四成力。
但即便如此，那些娘们一下子被吓到了。他们这时候才知道“劳动”起来动作居然那么大、“输出”那么暴力，一个个慌的“你等等等等，我们去远点，太dangerous了”……
等他们散开到两米开外，我才敢放开了挖。啪啪三五下就刨了个20公分深、半米粗细的坑。
他们说停停，然后赶紧过来把土铲走；然后我又几下子，把坑再次加深十几公分……
加起来不过十多分钟的样子，我们的坑就挖好了。喊老师来看，老师说行，你们可以放假了，于是我们就出去玩了。
中午吃过饭，回去，发现豆芽菜们还没把坑挖好，正在旁边乘凉。我们就出去跑网吧玩了。
下午五六点，回去，发现他们终于收工了。五六个人一个树坑，挖了一天，好多人手上还打了泡。
就我们组，我一个人几下子就把坑挖好了。
很简单，他们有力气都不会使，压根不会利用腰力，更不要说什么“力从地起”了。
所以，我一下子就能挖出人头那么大一块土；他们呢，全靠腕力，连胳膊发力都不会，硬生生靠手掌摁，使出吃奶的劲儿，一下子只能敲下来核桃大一疙瘩土。那可不得五六个人干一天嘛——不光得干一天，还人人带伤，相当一部分人手掌都打了泡，甚至还有人扭到了手腕。
你看，就刨个坑这么简单的纯体力活，会的人十来分钟搞定；不会的，你就是不会，就是只能五六人忙一天、忙的腰酸背痛手掌打泡手腕挫伤……
独立思考能力可比挖个坑高端多了；平常完全不动脑子，事到临头一憋就出来了——你觉得可能吗？
其实，小孩子从小到大有三个个“叛逆期”，叛逆期的孩子，那可真是……神憎鬼厌的。
但是，叛逆期却是我们个性养成、学会独立思考的最佳机会，也可能是唯一机会——再往后，性格定型，就极难学会有价值的、高质量的思考了。
叛逆期有三个
第一个叛逆期是两到三岁
这个时期，我们学会了说话、走路，开始讨厌父母的帮助和限制、总想自己独立完成一些事。
比如，我老家房子门槛很高，比我小时候的腿都高。过门槛时，父母看我实在困难，怕我摔跤，就抱我过去——而我就会大哭大闹，一定要跑出去，完全凭自己再过一次。
很显然，没有这个叛逆期，或者抑制了这个叛逆期，我们可能连自己的基本生活都无法自理——也许永远都离不开妈妈的搀扶。
第二个叛逆期是七到九岁
这个时期，我们会觉得自己已经“懂事”了，可以自己下决定了；结果呢，我们想这样，我们想那样，可家长就是不让。哎呀真讨厌……
显然，经过这个叛逆期之后，我们就逐渐学会了独立，能够做一些力所能及的事情了。
当然，这个时期的孩子心智还不成熟，大人一边要学会放开、学会让他自己做决定；同时也不得不更加谨慎监管，免得他捅出大篓子来。
第三个叛逆期是十二到十八岁
这个时期，我们的思考能力逐渐成型、世界观开始形成。
萌芽状态的思考能力/世界观极易走形
这个“走形”大概体现在，我们很可能会把同龄人、明星、老师当作学习模板，拿人云亦云当个性，以标新立异当创造/新潮；拿无知当勇气；把堕落无耻阴狠毒辣当做成熟……
学下不学上
知乎上，大家最痛恨什么？
没错：别人家的孩子。
为什么你讨厌别人家的孩子？为什么你不想学习班上的“神童”？
很简单，向“上”太难。
绝大多数人是没有能力挑战班级第一名的——嗯，我说烂了的，我见公司表彰一位同事两年C语言0bug，我就去挑战他；而我一说自己两千行代码经常一遍过，0warn0error0bug，就会有大群人扑上来谩骂。
无法向上，怎么办？
没错，比烂。
当然，绝大多数人还是有一丢丢品味的。他们不会学烂，但……
