老铁：《毛选》：为什么我们总是不停的在学习？因为我们根本不了解知识！

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今天和大家聊聊知识。对，就是知识本身。

为什么要聊知识？因为这是每个人无法回避的问题，又是很多人从来没思考过的问题。

很多人一生都在学习知识，不但自己学，身边的人也在学，不但身边的人在学，自己的娃也要学。

但是知识到底是什么？我们又为什么要学习知识？

我知道，肯定有人会说，不学知识，人就没办法在社会上立足，所以要学习知识。

但是什么又是知识呢？

高等数学是知识，物理化学是知识，市场营销是知识，建筑设计也是知识。

但是如果我问知识又是什么？知识本身有什么问题？我估计有的朋友就回答不上来了。

另外，我看网络上也没有谁就知识本身进行相对系统的研究，聊这个的太少了。

所以，我就做个先吃螃蟹的人，抛砖引玉，和大家一起来聊聊知识。

一、知识的定义

首先要回答一个最重要的问题，什么是知识？

不知道什么是知识，今天的话题就聊不下去。

老铁我给知识下了一个定义：所谓知识，就是我们对复杂世界进行简化的结果。

简单点说，前人们已经把这个复杂世界的某一个方面总结成了知识，我们学习的知识就是简化了的“复杂世界”。

我们学习知识，就是在学习理解我们所在的复杂世界。

所以，真实的世界是个“复杂版本”，知识是个“简化版本”。

这就意味着，一方面我们能够通过学习知识快速了解这个世界，但是另一方面，只学知识对这个世界的了解不够深入和全面。

明白了知识是“简化版”的世界，很多问题我们也就知道了原因。

比如为啥很多人一看书学习就犯困？

就是因为我们学习的东西，我们所看的文字，都是对世界进行的抽象和简化。

这样的知识抽离了我们的听觉，味觉，嗅觉，触觉，只留下了视觉。

所以，这就不难理解为什么大家看书学习就要犯困了。

再比如很多家长并不懂得这个道理，以为只要花钱让孩子学习，孩子就能更好的生存在这个世界。

但是真相是知识是对复杂世界的简化，学的再多，也是简化的，也不是真实和完整的世界。

一个刚刚对世界充满兴趣和好奇的孩子，我们不让他用自己滚烫的双脚，热乎的双手，温暖的怀抱亲自去“实践”一下这个世界，而是让他老老实实坐在房间里死记硬背那个简化过的世界，有没有这样的道理？

最后再举一个例子，也就是现代人的知识悖论，有些人对待知识的态度有一个很大的问题，我称之为知识悖论。

就是我们当中有很多人一边是非常想要快速掌握知识，一边又想对客观事物拥有深刻的洞察力。

这是个非常精神错乱的想法，虽然我这话说的有点严重，但是话糙理不糙，有的时候话说的严重一点，更能让糊涂的朋友早点醒悟。

有的时候我们非常羡慕那些思想家，评论家，意见领袖，感觉无论什么事情，他们都能做到深刻洞察，一针见血的指出问题的本质。

怎么自己就想不到这一层，人家的脑子是脑子，我们的脑子就不是脑子吗？

总有那么一瞬间想要化身鲁迅对这个社会狠狠批判一番，想要化身卢梭，也写出“人生而自由，却无往不在枷锁中”的至理名言。

但是，另一方面，我们在知识的获取上却想要速成，要想走捷径。

要知道，知识是对复杂世界的简化，知识是对复杂世界的抽象，虽然学习知识能够方便我们认识这个世界，但是只靠知识并不能让我们深刻完整的理解这个世界。

那个真实的复杂的世界，“简化版”的知识是没办法全部告诉我们的。

教员早已经针对这样的问题有过精辟阐述：

辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也不能离开实践，排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。
《认识论——毛泽东选集第一卷》

所以实践才是第一位的，认识要排在实践之后。一个人要想深刻，只学知识还不够，还得亲身实践。毕竟知识这东西不能解决所有问题，并不像我们想象的那样万能，那样威力无穷。

二、知识的划分

聊完了什么是知识，接下来我们再把知识做更进一步的划分。

首先，我们从有用还是没用的角度对知识进行划分。

所谓知识有用还是没用，是从哪个角度来说的？

我想这个事情不用害羞，就说的直接一点，露骨一点，我们通常所说的知识有用还是没用，是从知识能不能变现的角度来说的。

换句话说，那些能带给我们经济回报的知识，就是有用的知识，其他都是无用的知识。

这有点像我之前写过的一篇文章，文理之争中的文科和理科。

有人觉得文科是没用的，可以不学，只有理科才能改变世界。

如果按照这样的说法来定义有用的知识和无用的知识。那么有用的知识就是理科知识，无用的知识就是文科知识。

所以，我们要放弃文科知识，只学理科知识。这样说对吗？不对！

我们学的是辩证唯物论。

一句话，不了解矛盾各方的特点。这就叫做片面地看问题。或者叫做只看见局部，不看见全体，只看见树木，不看见森林。这样，是不能找出解决矛盾的方法的，是不能完成革命任务的，是不能做好所任工作的，是不能正确地发展党内的思想斗争的。
《矛盾论——毛泽东选集第一卷》

矛盾是对立统一的，只看到矛盾的一方面，而忽略矛盾的另一方面，这当然不对。

我们说技术是无罪的，这是“理科思维”，后面还应该加一句，技术虽然无罪，但是取决于使用技术的人，这是“文科思维”。

技术当然没有罪，但是人却分善恶，作恶的人利用技术祸害别人，善良的人利用技术帮助别人。

人文知识看起来不创造什么实物，但是你能说这样的知识是无用的吗？

与这个说法类似的还有“科学是无国界的”，但是我们也知道下一句，科学家是有国界的。

科学虽然无国界，但是科学家要有自己的立场，自己的价值观，要有民族之情，爱国家之心。

所以知识有用还是没用，这事儿不能简单的从经济利益的角度来看，毕竟就像我们掉进河里一样，能救我们的不是赚钱的知识，而是游泳的知识。

聊完了有用和无用，我们进一步对有用的知识在时间的维度上进行第二次划分，分为短期有效，中期有效，长期有效三种类型的知识。

短期有效意味着这样的知识只能解决短期问题，时间一长这样的知识就要过时。

中期有效意味着在一段时间内，这样的知识都将产生作用，知识的效用有一个相对稳定的时期。

长期有效意味着在很长一段时间，甚至这样的知识在人的一生当中都将产生作用，相对前两种知识来说属于长期知识。

关于长期知识，这里我简单展开聊聊。什么样的知识是长期有效的知识？我这里只举一个方面的例子来供大家思考。

现在大数据的说法很火，很多人都想搞大数据。

那么搞大数据就需要学习一门编程语言。只学编程语言就行了吗？还不行，还要懂得编程的算法。

懂了算法就行了吗？还不行。为什么？因为归根结底，能不能写算法，算法搞的好不好，都归结到一个问题，那就是数学学的好不好。

到这里就结束了吗？还没有。数学学的好不好，在于逻辑思维好不好。

逻辑思维能力好不好在于一个人对问题如何进行分析，如何进行思考。你看，搞一个大数据，竟然需要我们学习这么多知识。

这些知识越往后越属于长期有效知识，越往前越属于短期有效知识。

至于为什么大家都明白，今年这门编程语言搞大数据厉害，可能明年就出现一门新的编程语言。这里我就不展开来讲了。

总之，那些越能锻炼我们思维能力，越能帮助我们进行思考的知识越是长期且有效的知识。

用当下一个比较时髦的说法就是，这样的知识可以“跨界”，可以“迁移”。

比如针对信息的输入-处理-输出这样的概念，不仅是在说写作，也是在说编程，还可以是说治病。

我们接触的任何信息，经过处理，都会转化成一种状态进行输出。

所以，写作的人要先掌握材料，才能输出文章。

所以，编程的人要先接收数据，才能输出结果。

所以，治病的人要先望闻问切，才能开出药方。

这样的知识就是长期有效的知识，是需要我们动脑去思考，去发现的。

明白了短期，中期，长期，三种知识，在此基础之上产生我们对知识学习上的策略。

三、学习的策略

不学习就要被淘汰，这种说法深入人心，甚至已经某种程度上成了很多人的共识。

为什么大家都在强调这件事情？

有人说不学习你连个正经工作都找不到，只能被迫选择那些别人不愿意干，挑剩下的工作。也有人说不学习你就没有竞争力，就算有了机会跟你也没啥关系。

所以，我们要不断的学习。

这样的说法对吗？对，也不对。

说对是因为这样的说法确实有一定的道理，不学习确实找不到好工作，确实无法提高竞争力。但是，这是“不学习就要被淘汰”的根本原因吗？不是。

最根本的原因是，我们学习的知识都是短期知识，都是失效太快的知识。以至于我们只有不断的学习才能保持足够强大的竞争力。

说具体一些，我们辛辛苦苦学了大半年掌握了一种知识，但是没过两年这知识过时了，对解决问题更好更快的新知识出现了，没办法，我们只能继续学习新知识来维持自己的竞争水平。

所以这才是我们不学习就要被淘汰的最主要原因。

当然了，不学习就淘汰这事儿与我们所在的行业也有关系。

一个新兴的行业，必然产生针对这个行业的新知识。人进入到这样的行业，必然面临学习这个行业的新知识。

但是新兴行业本身存在一个巨大的问题，那就是知识迭代的速度非常快。

可能一年两年，甚至半年就过时了，身在这样的行业，一个人如果不持续学习，不持续努力，必定面临被淘汰，所以，大家在面临行业选择的时候，我觉得这个事情得先考虑清楚。

如果我们一开始追求的就是稳定，想要“一招鲜吃遍天”，那就不要选择新兴行业，因为新兴行业知识更新迭代速度太快，没有所谓的稳定，不断学习就是最大的稳定。

如果我们不是那种终身学习者，只想努力摸清一行，提前养老，那也别选择新兴行业，因为在新兴行业，年轻的时候可以拼，但是人到中年你不一定能拼的动，因为不学习肯定是不行的，这事儿不以个人意志为转移，这是由行业性质规定的。

我在上一篇文章中说过，不是所有人都适合创新，创新是要消耗巨大能量的。心力和体力的消耗都是非常巨大的，而且是持续的，长时间的消耗。

新行业也就是新环境，人在这样的环境里，必然面临心力和体力的消耗。

但是，新兴行业也有热钱和机遇，这是一些传统行业所不具备和拥有的，这是新兴行业的优势，这是矛盾的一体两面，我们要进行全面的考虑。

所以，职业选择的时候一定要根据自身的情况和偏好，做到具体问题具体分析。

四、结尾

最后简单总结一下。知识有没有用？我们说知识有用，这是我们坚持矛盾的普遍性。

但是，不是所有知识对我们来说都有用，这是我们坚持矛盾的特殊性。

知识分短期有效和长期有效。

短期有效这是我们坚持矛盾的特殊性，针对具体的问题去学习具体的知识。

长期有效这是我们坚持矛盾的普遍性，就像教员说的：

由于特殊的事物是和普遍的事物联结的，由于每一个事物内部不但包含了矛盾的特殊性，而且包含了矛盾的普遍性，普遍性即存在于特殊性之中，所以，当着我们研究一定事物的时候，就应当去发现这两方面及其互相联结，发现一事物内部的特殊性和普遍性的两方面及其互相联结，发现一事物和它以外的许多事物的互相联结。
《矛盾论——毛泽东选集第一卷》

短期知识中也蕴含着长期知识。所以，别浪费了那些无数个学习短期有效知识的机会，要用心发现其中的长期有效知识。

完。

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