先上图，直观表达：
想想以前媒体报道说“衡水二中为了不让学生跳楼，真是下血本了！”。
教学楼上，密密麻麻的是铁栏，外面贴着人们耳熟能详的高考标语。虽然学校还没有出面表示铁栏是为何用，但“衡水二监狱”、“衡水二富士康”这些绰号已经出笼。
可能媒体有夸大和耸人听闻之嫌，但有过亲身经历的人，都不会对中国各地的超级中学大惊小怪。
再想想的曾经火遍网络的“学霸女神”金刻羽。
“精通英文、法文、西班牙文和意大利文；热爱文学和艺术，钢琴和单簧管技艺都达到了专业级水平；她仅用两年时间就完成了哈佛所有的本科课程；25岁拿到了哈佛经济学的博士学位……（19）83年的她现在是伦敦政治经济学院最年轻的宏观经济学教授；而她的父亲，就是前财政部副部长、前中金公司董事长、现亚投行掌门人——金立群”。
金刻羽们初中就通读莎士比亚原著，我直到上大学之前连一本外文原著都没看过；金刻羽们高中就到了国外名校，我们周围的人除了北大清华不知道别的大学；在金刻羽们的人生道路上，国内的高考不值一瞥，但对衡水二中的孩子以及我们大多数人来说，高考仍是改变命运的独木桥，不在“衡水二富士康”好好努力，他们也许只能去富士康努力了。
我家乡，连二本都考不上的大有人在。今年刚结束的高考，我一个堂弟和表妹，都没上本科线，都属于比较认真踏实的那种。
如果你是出生在小县城或城镇甚至农村的话，估计也差不多。
这些考不上大学的，并不是说就没有出路了，但是，成为精英的概率是微乎其微的。
家庭的直接影响
金刻羽们和衡水二中为代表的我们，都很努力，不过二者的努力绝对不在同一个层面，这和智商也许有一定的关系，但更体现在家庭的不同，资源、人脉、视野和格局的巨大差异。
比如这位被哈佛提前录取的小美女。
爱好是编程、帆船，英语非常流利，就这几条，穷人家孩子都几乎不可能实现了。首先是没钱，其次是没这意识。
实际上，不仅是我们国家，西方也是同样的情况。
根据对2017届本科新生的调查，超过一半的哈佛本科生来自家庭年收入超过12.5万美元的家庭， 14%的新生来自家庭年收入超过50万美元的家庭。精英学校制度化的‘游戏规则’、日常运作中的‘话语’，是中产阶级以上的。
《纽约时报》和《波士顿环球报》最近的两篇文章聚焦于一群特殊的“精英学生”——常青藤联盟等精英学校里那些父母没有上过大学、来自少数族裔贫困家庭的“第一代”大学生。他们在大学生活期间，许多个人努力都用于应对“文化冲击”，哪怕“Seminar上如何举手发言、Office Hour是什么意思、怎样同教授等掌握校内资源的‘权威人士’交流、在遇到学业和生活困难时如何/向谁寻求帮助”，这些对于他们来说，都是需要花大量心力克服的事儿。因此，翕如认为：这些人不能成功，不是因为他们不努力，而是和出身更好的人相比，他们大量的努力都用于克服出身带来的“文化障碍”了。
在国内也一样。
有网友是这样描述这种差异的：“同样是985、211大学，我还有很多普通家庭的同学根本不知道除了好好学习之外，该向什么方向努力，未来会有怎样的可能。我们很乖的把时间都浪费在自习室了，最后，最好的算是保送本校研究生。
但是身边有高级知识分子家庭出身的同学，自入校就努力参与学生会、通讯社、竞班干、写论文、参与交换生活动，最终走的比我们都远很多。我们曾经以为上大学就是在同一起跑线了，但其实不是，就像是健身，你自己蛮练和身边有教练指导效果是天差地别的。”
（资料来源：穷人的孩子注定输在起跑线上？ – 湖北招生考试网）
即便考上大学，如果是一个比较差的大学，没有过硬的文凭在手，又缺乏一技傍身，大学毕业后往往也不容易呀。
现在农村孩子是很难进入好大学。
因为教育的不公平。农村的师资力量和办学条件越来越差，稍有不错的老师，会迅速被挖到城里的中学去。一个山区里三四百个学生，考到一本的可能只有三四个。”
（这是一部纪录片里描述的，纪录片名字就叫《出路》，讲的是中国高等教育尤其是民办高等教育的问题）
家庭的间接影响（尤其是对人格）
人是环境的产物。
马克思曾说：每一个人的发展取决于和他直接和间接进行交往的其他人的发展。
家庭和环境，尤其是童年的经历和环境，对人的影响是根深蒂固的，大学四年、硕士三年甚至再加上博士三年也可能抵不过一个童年。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家： 1.家庭；2.学校；3.儿童所在的集体；4.儿童本人；5.书籍；6.偶然出现的因素。
家庭可是被排在首位哦。家庭教育对儿童人格的影响，主要是通过父母的言行、父母的教养方式、家庭气氛、家庭成员之间的关系和儿童在家庭中所处的地位等方面的影响来实现的。
1、父母言行的影响。
儿童的许多态度和行为不是直接从书本上学来的，而是通过对周围环境中的榜样的模仿获得的。
一般来说，孩子会静悄悄地学习家长的言行举止：母亲爱打扮，讲虚荣，孩子也爱打扮，讲虚荣；父亲脾气暴躁，举止不文明，孩子也不例外。父母待人接物的态度，父母的情感、意志、理智等特征都会在无形中影响到孩子，并刻下他们的烙印。
2、家庭气氛影响着人格的形成。
在幸福愉快的家庭气氛中长大的孩子与紧张和冲突中度过的孩子在人格上有很大的不同。
一个家庭，夫妻和睦、兄弟亲善，往往易使儿童形成谦虚、礼貌、随和、诚恳、乐观、大方等良好的人格特征。反之，一个家庭父母之间、兄弟姐妹之间经常打骂争吵，往往会使儿童形成粗暴、蛮横、孤僻等不良人格特征。
3、家庭教育方式的影响。
很多父母都觉得学习很重要，可是不同对父母会有不同的教育方式。
有些父母只能告诉孩子学习很重要，可是为什么重要？到底该怎样更好地学习，他们一筹莫展。
因为他们自己就没受过多少教育，自己也不知道。
也有些父母天天望子成龙，自己却是一条虫。他们愿意花很多钱买很贵的衣服，花大笔钱找家教，但他们就是不愿意投入自己的身教。
然后他们搓着麻将告诉孩子要好好学习，看着泡沫电视剧喊孩子好好读书，把一生的希望都寄托给了孩子，自己却活成了loser杨。
这种方式即便有钱，其实也不容易养成精英吧。
更多的父母忙于搬砖、劳作，挣钱养家都困难，更不用说坐下来好好辅导儿女的学业了。
图片来源：纪录片《出路》
父母本身很优秀或者是精英的话呢，一定是：1）重视教育；2）有良好的教育理念和方式。
他们知道如何更好地对孩子进行引导，因材施教，激发孩子的主动性、自觉性，培养孩子的责任心、毅力等良好性格特质，当然，过程中的困难自然也会帮助孩子去克服，但绝对不是越俎代庖、一手包办。就像开头那个状元的家长一样。
母亲的态度对儿童性格的影响
- 支配 一切切——服从, 无主动性 , 消极 , 温和
- 照管过严——幼稚 , 依赖性 , 神经质 , 被动 , 胆怯
- 溺爱——任性 , 反抗性 , 幼稚 , 神经质
- 顺应过度——无责任心 , 不服从 , 攻击 , 粗暴
- 忽视——冷酷 , 攻击 , 情绪不安定 , 创造力强 , 善交往
- 拒绝——神经质 , 反社会 , 粗暴 ; 企图引人注意 , 冷漠
- 残酷——执拗 , 冷酷 , 神经质 , 躲避 , 独立性
- 民主——独立性 , 爽直 , 协作 , 亲切 , 善于社会交往
- 专制——依赖 , 反抗 , 情绪不安定 ,自我中心，胆大
具体来说，我整理了一张表，见下图：
综上。
原生家庭中的亲属及其他关系对我们有着至关重要的影响——你在什么样的家庭出生、成长，直接决定着你成年后会成为什么样的人。
我们的很多技能、习惯、处事方式都是在原生家庭中习得的，包括如何与人沟通、互动，处理我们的情绪和需求。同样，我们价值观和信仰的形成也与我们的父母和家庭息息相关。
你说一个精英的诞生，家庭因素有多大？
我不知道具体有多大，我只知道非常之大。
家庭的影响，不仅在于金钱和物质，更在于理念和方式方法，而物质又会影响理念与方式方法。
著名的行为主义心理学家斯金纳甚至说过一句话，大概就是“给我一打孩子，给我足够的外部资源和条件，你想让我把他培养成啥我就给你培养成啥，医生就医生，技工就技工”。（评论有纠正说是华生，道个歉，顺带感谢！）
这些东西可不就是家庭提供的嘛！你说家庭的因素有多大。
当然，这话也不完全靠谱，忽略了人的能动性。
你看一些超级精英，人家那就是先天基因决定的，不过离咱太远，讨论意义不大。
但是普通人，的确可以通过自己的努力，掌握良好的思维方式，慢慢提升自己的能力，不说成为精英，改善自己的生活还是有机会的。
这也是我一直从事的工作，教育培训、人才开发与职业咨询。
